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本帖最后由 音乐与电脑 于 2024-10-31 20:15 编辑
个人认为,软件能卖但也结合硬件套装卖,可以因为,
拓展售卖范围(找平板的人能看到有软件卖)、
迎合市场(瞎打比方,一千块买个三年学习软件是不是很多人要考虑考虑,但如果一个平板电脑带软件两千块,是不是很多人考虑得不用那么费力?市场价一千块的平板电脑,很多人可能只认为与更贵的平板电脑有些质的差距,却可能反应不过来 才价值一千块。另外两千块的平板电脑,在日常使用,比一千块的可能好不太多,可能是核心更好,也可能是品牌附加值更高。换句话说,是信息差,认识差。)、
与 合体销售可能相得益彰(据说有这么个情况,历史上有个超市,发现很多男性买了尿布后,会买啤酒。超市的人调查发现这是家庭男人买的,于是把尿布与啤酒放在一个地方销售。结果,尿布与啤酒的销量都更高了。)。
你对楼主的回复,有道理。
但我想,可能楼主预算有限,能力有限,应该至少请不起企业的私教(否则他可以不来这问,除非对私教不信任)。
那,有的方案好,但不知道楼主是不是能做呢?
好比,在外面想吃份洋快餐,可能要花三十块钱;
想不花那么多,可以选中式快餐,盖饭 炒饼 或自选大锅菜加米饭 花十来块钱;
兜里没这些钱,买碗面条吃,勉强也吃了;
再不行,两块烧饼,吃个几分饱,对付过去。
所以,我想 楼主有什么相对价格更低 而且一样有“性价比”(也可以说效果与价格的比,投入产出比。)的方式可选,可衡量呢?
我前面说一些,衡量的思路。
毕竟我离开学校多年,怕自己了解的,能想到的,不够,也不知道楼主那什么情况,所以没有提具体些的。
你说得有道理,不错。我只是想提个建议。
另外,据说现在学校情况,有的情况奇怪。
比如,现在教材没有知识点的最后结果(如公式 定义 表达评价示例),靠学生推理,老师诱导,这对老师相当有要求;
课本上有二维码,扫描后付费观看(不知道是什么);
职业中学搞站立吃饭,中学搞几乎肩贴肩的跑操,要求学生晚上十一点后不得去厕所,中小学要求去吃饭 快步走甚至跑步,
有人说,这似乎在训练学生服从性。(这些可能出自不同的学校,个人对学校总体什么情况并不够清楚,不知道有多少学校实行了多少。)
(而且听说,有重点学校,反而用四十年前的甲种本还是乙种本,反正教材硬核。而且重点学校不搞这种跑。)
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